はじめに

本当は、動物園に行きたかった。中学生の職場体験で、じゃんけんに負けて訪れた保育園が、春香先生の進む道を変えました。

鹿児島市のおおぞらこども園で働く、四元 春香（よつもと はるか）先生。今回は、保育教諭を目指したきっかけと、この園で大切にしてきたことを伺います。

プロフィール

鹿児島県出身。短期大学卒業後、おおぞらこども園へ入職。取材時、勤続9年目。3・4・5歳児の縦割りクラス「つきほし組」の担任と、芸術クラスの活動を担当。

もくじ

1. 先生たちが、普段エプロンを着けない理由

2. じゃんけんから始まった、保育との出会い

3. 戸惑いを重ねた先に見えてきた、子どもの変化

先生たちが、普段エプロンを着けない理由

じゃんけんから始まった、保育との出会い

戸惑いを重ねた先に見えてきた、子どもの変化

まとめ — インタビュー① —

一人ひとりと向き合いながら、少しずつ

本当は動物園に行きたかった、中学生の職場体験。じゃんけんに負けて訪れた保育園で、子どもと過ごす楽しさに出会い、保育の道へ。一人ひとりとじっくり関われる保育にひかれて、おおぞらこども園を選んだ春香先生。

入職したのは、園が担当制保育へと変わった年でもありました。保護者の戸惑いや疑問に、その保育の意味を一つひとつ伝えながら、目の前の子どもたちと向き合っていく。

やがて、「これをやってみたい」「なんでこうなるの？」と、自分から思いを伝える子どもたちの姿が増えてきたといいます。その変化とともに、保護者の受け止め方も少しずつ変わっていったそうです。

一人ひとりと向き合う保育は、すぐに答えが見つかることばかりではない。それでも、小さな変化を受け止めながら歩んでいく。春香先生のお話から、そんな日々の積み重ねが伝わってきました。

では、子どもたちの「やってみたい」は、毎日の遊びの中でどんなふうに広がっているのでしょうか。

②では、泥団子からピザ窯へ、そしてお皿づくりへ。ひとつの遊びが子どものひと言で広がっていく様子を、春香先生のお話からたどります。

春香先生のインタビューを続けて読む

いま読んでいる記事｜インタビュー①
じゃんけんで負けたことが、保育教諭への第一歩でした

次の記事を読む →｜インタビュー②

ピザ窯から、お皿づくりへ。「やってみたい」が広がる保育

遊び・行事・卒園後まで、一人ひとりに寄り添う日々